综合实践教学计划(考注会究竟有多难)
资讯
2023-11-10
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1. 综合实践教学计划,考注会究竟有多难?
我来说一下我考CPA的过程吧。
CPA的考试前前后后一共持续了5年,一开始也是因为不小心上了车,阴差阳错过了一门战略,又阴差阳错过了一门审计,从此走上了注会的不归路。
专业阶段的六科都是低空飘过,当时考试的时候只知其然不知其所以然,虽然也过了,但是后来考综合的时候简直就是炼狱,由于几科考的早,加上考的时候低空飘过,不甚理解,所以吃尽了苦头。所以这句话写在最前面,既然走上了考CPA的不归路,那就踏踏实实学,不仅仅是为了综合阶段,更是对自己负责。
我不是天资聪颖型的,考过专业阶段全靠一股子韧劲,至于综合阶段过不过的了,哈哈哈哈,我不能保证。只是把自己的心路和经历写出来,共勉。
战略:战略是我最先考过的一门,得益于当年选择考研,管理学那本书可谓被我背熟了,所以当时学战略的时候,并没有下太大的功夫,2013年战略还是薄薄的一小本书,只有六章,纳入考试范围也没有几年,听了杭建平老师的课,做了几年的真题,稀里糊涂就过了。后来陆陆续续出了不少名师,因为战略在日常工作中用到的确实比较少(主要是我的层级比较低,哈哈),所以自己关注的比较少。今年准备综合阶段考试的时候听到了代国强老师的课,很年轻的讲师,但是例子很时髦很生动,摩拜,ofo,百度外卖等都出现在他的课堂上,所以听起来不会无趣。但是综合阶段毕竟跟专业阶段不一样,所以关于战略我其实并不能给到很好的建议,听课+习题吧,还有记忆。
财务管理:财务管理这门课应该算是学的很扎实的了,因为我一直考了三次才过。。。。就是一直败在这一门上,也不知道为啥,不过后来踏踏实实学下来,反而在综合阶段的准备过程中省了很多力气。最开始是听陈华亭老师的课(老先生已经不在人世,致敬),陈老师风趣幽默,讲起课来自黑不断,不知不觉中将考试与实际结合起来。不过我第一次报考的时候太年轻,没有引起足够重视,所以没过。但是由于陈老先生的课实在印象深刻,我在后面两年的准备过程中没有再听网课,都是自己在看书做题,当然这也可能是我第二年考仍然没有过的原因
,哈哈~财管的重点在练习,因为计算题太多,很多内容听的时候听懂了,但是拿到题目的时候就是大眼瞪小眼,无从下手。所以不要吝啬自己的时间,把题目真正理解好,弄懂,写出来,基本上就没有问题了。关于上机练习,由于财管公式很多,所以考前需要自己模拟一下,不然考场上很可能做不完,那做不完的后果很可能就是过不了。后来师从闫华红老师门下,在首经贸念书的那两年,财管再次帮助我,也彻底弄懂了企业价值评估,要知道,闫老师可是只给你一个公司名称,就让你评估上市公司第二年股票价值并且要PPT汇报的。感谢老师的认真负责,感谢自己学以致用,感谢财管踏踏实实学过,所以现在工作中用到的一些分析,还有一些工具都可以信手拈来。
审计:审计是我第二年考过的科目,擦边过,没有浪费哪怕是0.25分
,我已然忘记当时是怎么复习的,虽然当时本身也是从事审计行业,但是实在不是风险导向型的审计,所以对于教科书上的风险评估,风险测试,内部控制,实在是一知半解,但是又不得不考,因为战略已经过了,不想浪费。(我想很多CPA考生都是被这样的想法带向不归路的
)当时硬着头皮,好像是听了范永亮老师的课,只图快,每天定了目标,在人民大学的自习室里,假装在学习。也正是这个假装学习,我没有背程序,所以今年考综合的时候,我几乎用了40%的时间在审计的学习上,虽然最后结果也不理想,考的时候背的都忘了
。那一年考了审计,财管和经济法,本来以为财管能过,结果审计压着线过了。也是直到这个时候,我才思想有点端正,但是考CPA实在是太煎熬了,于是……我做了一个错误的决定,第三年的时候报了剩下的四门,当然税法 在最后关头被我放弃了哈哈。
会计:毫无疑问,会计就是在剩下的四门课里,我最开始听的是郭建华老师的课,这个时候,我复习的阵地从人民大学转移到了北京体育大学,装模作样的混迹在他们的图书馆里,在一大群美男子中间假装镇定得复习。其实会计的复习,考试的时候也是幸运,当时对逆顺流交易不懂,对一揽子计划更是不知道在说什么,长投的转换也是一知半解,但是在郭老师重重的口音之下,竟然靠着记忆会计分录也过了,这简直就是个奇迹。但是没有认真复习的代价就是!!!!今年综合考试的时候,上海九号线的地铁上,早高峰,晚高峰,如果看到一个矮矮的小小的姑娘对着ipad上的张志凤老师眉头紧锁,那么可能就是我了。张志凤老师层次很高,他讲课不仅仅是为了考试,这点让我很钦佩,对他而言,那些我们口中的重点难点“有什么好讲的,不就这样么。。。。。。”我想这就是大师级别的觉悟吧。所以到了最后冲刺的时候,我去听了富富(张敬富)老师的课。很接地气,他很懂我们在那些地方不懂,讲的很细很细,感谢富富老师,让我彻底明白个别和并表的处理差异。那么我对会计的建议就是做题,做题,做题。当然如果能学以致用的话也不错,但是学以致用之后会发现,所谓的公允价值调整啊,权益法啊之类的,一点都不复杂,都是excel公式带出来的,所以会发现,咦,学好excel是关键。
经济法:经济法我第一次试水的时候没过,我第二次再考的时候只复习了10天。就是从开始看书到考试,10天。听起来很牛逼,但是由于理解不透彻,也在准备综合阶段的时候很吃力。感谢郭帅-郭守杰老师,郭帅讲课的感觉很舒服,娓娓道来,像是缓缓的诉说,让枯燥的法律条文变成生动的甲乙丙丁和ABCD,很好理解,但是有个最大的bug,由于我没有背诵法律条文,所以在考试的时候不会描述。所以对于经济法,在不脱离真题的情况下,尽量熟读法律条文,不然到了考场容易没话说。还有,记得听郭帅的课
税法:税法放在最后~为什么呢?因为我对税法有一种天然的恐惧,这种恐惧来源于我念大二的时候翻到过一本CPA税法的书,也尝试着去理解,由于没有人指路,我在看到增值税税收优惠一共五六十条的时候直接吓坏了,并且一吓就是好几年。这一翻,导致我觉得我搞不定增值税,搞不定企业所得税,虽然很多人跟我说经济法和税法是相对简单的,但我一直不敢尝试,因为大二那年的心理阴影。所以就像我上面提过的,我报了四门,税法最开始复习,却在最后一个月冲刺的时候被我放弃。只是我怎么也没想到,后来赶上20160501的营改增,我怎么也没想到在营业税税种消失的情况下,中注协的老师们依然孜孜不倦的往营业税上下功夫。所以,嗯,我营业税和国际税收都没好好看,都考了大题,综合的时候也考了国际税收,看来走出去的口号也不是白喊的。但是好在我过了,虽然分数不高,但是对我而言足够了。感谢刘颖老师亲切教学,后来在首经贸念书得以一睹芳容,也是刘颖老师让我彻底明白了增值税链条的意思,以及固定资产可抵扣不可抵扣的缘由。那么建议,就还是多做题,多看书,小税种要细心,大税种更要细心。
如果强行总结一下的话,就是千万不要只是为了考试去学习。工作之后保持一种学习的状态很不容易,我们在学习,是因为我们感到了自己的渺小。而我们保持学习,是为了在前进的道路上,有更好的武器。
感谢CPA,感谢它让我知道了自己也有很大的可能性。
还是多做题,多看书,小税种要细心,大税种更要细心。
如果强行总结一下的话,就是千万不要只是为了考试去学习。工作之后保持一种学习的状态很不容易,我们在学习,是因为我们感到了自己的渺小。而我们保持学习,是为了在前进的道路上,有更好的武器。
感谢CPA,感谢它让我知道了自己也有很大的可能性。
CPA很难,难在坚持,难在静下心来用心做好一件事,但是只要坚持下去,CPA就不难!
2. 重庆大学晨曦计划是什么?
重庆大学晨曦计划是重庆大学面向优秀本科生开展的一项综合性人才培养计划,旨在培养学生综合素质和创新精神,提高学生的学术水平和实践能力,为学生提供更多的学术交流和实践机会,以更好地适应未来职业发展需求。具体来说,晨曦计划包括以下几个方面的内容:1. 科研实践:鼓励学生参与教授或研究院所的科研项目或创新实践项目,提供一定的经费支持,并对优秀完成项目的学生进行奖励和荣誉表彰。2. 课程学习:为学生提供一系列优质的课程,包括前沿的学科知识和创新思维的培养,同时鼓励学生选修跨学科的课程,拓展视野和领域。3. 学术交流:鼓励学生积极参加学术研讨会、国际学术交流活动,提高学生的学术水平和国际化视野。4. 社会实践:为学生提供各种社会实践机会,培养学生的社会责任感和创新精神,并帮助学生更好地理解社会现实和面临的问题。5. 学生互动:鼓励学生积极参与各种学术和文化活动,加强学生之间的交流和互动,培养学生的团队合作精神和领导才能。总之,晨曦计划是针对优秀本科生的一项综合性人才培养计划,通过科研实践、课程学习、学术交流、社会实践以及学生互动等多种形式培养学生的综合素质和创新精神,提高学生的学术水平和实践能力,并为学生未来的职业发展提供更好的支持和帮助。
3. 怎样才能制定好的学习计划?
每个人的学习计划都需要具备个体适应性。具体来说分为四个步骤,分别是确定目标,评估时间,搜索调研以及制定计划。
第一点确定目标。
你需要首先确定自己想要变现的本领到底是什么?比如你学习的是师范专业,而你又非常喜欢当老师,那么你的目标可能是成为某个你心仪大学的讲师;如果你沟通能力特别强,很喜欢销售相关的工作,那么你的职场目标可能就是一年或两年的时间,达到什么样的销售业绩。所以每个人都需要根据自己的实际情况,为自己制定一个明确的目标。
第二点评估时间。
有了奋斗目标之后,你要评估哪些时间可以用来学习,你要计算自己的价值时间。什么是价值时间?就是你要评估自己,哪些是你的可控时间,哪些是非可控时间?比如说,如果你是一个学生,那么上课的时间就是你的非可控时间,而你可控的整块时间就是非上课以及非吃饭喝睡觉的时间;如果你是一个职场人,那么上班的时间就是你的非可控时间,你的可控时间。就是上班八小时以外的时间,所以我们要计算自己的价值时间,拿出来整块的可控时间,用于集中的学习。
第三点搜索调研。
在这里,你需要确定你要学习哪些内容,才能让你具备变现的硬本领,那么,你需要通过搜索调研来确立学习内容。比如你想练习演讲,然后你在网络上找到了很多演讲名师以及他们对应的课程,你要通过比较,确定自己想要跟随学习的老师。
第四点制定学习计划。
举个例子,比如你为自己设立的目标,是半年后,参加雅思考试,并取得7.5分的成绩,那么这就是你的第一步,确定目标。 第二部,你需要进行时间评估,你现在还是一个大学生,平时你有课程,那么课程以外的时间就是你的可控时间,而你又发现,只有早起的时间是不会被人打扰的,所以你决定每天5-8点进行集中输入学习。 第三步搜索调研,你在网络上搜索了很多家培训机构,并进行了相互之间的对比研究,最后找到了自己想跟随学习的老师,并购买了他的课程。 第四步就是制定计划。你需要6个月内学习完雅思内容,每天可以拿出3小时进行集中学习,你又评估了老师的课程量。那么最后你就可以把课程分配到具体每一天,开始有条不紊地学习了。
希望你每一步都走的有规划,过有准备的人生!
4. 你觉得如何做考试复习计划才能利于自己高效备考呢?
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!
<01> 老穆有话说学生时代,自然是少不了考试的。
有考试,就少不了备考工作。有考试,也会有考不好的时候。
那么,我们该如何高效备考呢?当我们考不好的时候,又该如何应对呢?
针对这两个问题,穆老师结合自身教学经验和备考经验,为大家做一个详细解析,感兴趣的家长和同学可以认真学习下,或许对你们有所帮助。
<02> 高效备考——准备工作老穆认为,我们在备考前,一定要做好充分的准备工作,万不可仓促备考,否则,会影响备考效果。
【1】调整好心态,做好备考的思想准备;
当你决定要“备考”时,请先做好自己的思想工作,认真对待这件事,且能以最佳的状态去迎接它的到来!
倘若自己心理是排斥这件事的,又怎能做好备考工作呢?
【2】清楚所考科目及考试具体日期、时间段;
【3】核算好可用来备考的时间有多少?
【4】准备好用来备考的材料;
比如平时的课堂笔记,错题集,学习资料等。
【5】准备好一张大的A4纸,用来制作“复习计划”用;
如果你在笔记本上制作,也可以。
【6】整理好备考地点的环境。
比如你的备考地点在你的卧室,你可以将其收拾得整洁一点,有条件的还可以买一两束花摆在书桌旁,美化环境。
<03> 高效备考——备考计划老穆认为,要想达到高效备考的目的,一定要有一个完善的复习计划,只有这样,才能保证自己在繁忙的备考中不至于手忙脚乱。
那么,我们该如何制定备考计划呢?
为了便于大家理解,穆老师就以举例的形式为大家做一个详细解析。
“川川”是一位初三学生,期中考没有发挥好,月考在即,他正在为下一次的月考做准备。
他的语文较弱,尤其是现代文阅读和作文;
他的数学很棒,只需要正常练习即可;
他的英语一般,在“语法”这块较弱,需要加强;
他的政史不错,正常复习即可;
他的理化较弱,尤其是化学,“酸碱盐”知识掌握得不够好,需要加强。
【1】复习计划以天为单位,展开复习!
【2】根据自己的薄弱项,合理分配复习科目的时间段和复习时长;
【3】周一到周五,制定一个“分散式复习计划”,如下图:
说明:该计划由于在周中,对于学校布置的作业量不好把控,所以学生在制定时,可根据自己的实际情况进行调整,确保计划合理性!
【4】周六和周日,由于时间充裕,我们可以制定一个“集中式复习计划”,如下图:
说明:如果学生在周末有补课或游玩计划,可根据自己的实际情况,合理分配要复习学科的时间段及时长。
<04> 高效备考——落实计划老穆认为,光有计划还不行,还必须要有执行。倘若“光说不练”,又怎能取得好成绩呢?
【1】实行“一天一清”制;
每天的复习任务,每天都要自觉执行,并在睡前为自己“自评”。
完成了,打“√”,没完成,打“×”,并注明原因。
【2】坚持“一周一查”制;
每周都要对自己的表现进行自评,并做好总结与反思工作。
【3】倘若在实际复习中发现计划有不足之处,可及时进行纠正。
比如周二,家庭作业特别多,这个时候,可以压缩复习的时间,确保睡眠质量。
<05> 考不好,如何应对?有考试,一定就会有考不好的时候,这个时候,我们该怎么办呢?
老穆认为,我们一定要做好“心态调整”、“试卷分析”和“查漏补缺”这三个方面的工作,否则,不良的情绪将影响你接下来的学习状态。
一、做好心态调整工作
【1】利用“运动法”或“倾诉法”,及时消除心中的不良情绪。
比如跑步,让自己“大汗淋漓”,排解心中的不良情绪。(注意不要感冒哦!)
或找自己的朋友或父母,倾诉自己心中的不快与委屈,让自己尽快从不良情绪中走出来。
【2】我们还可以通过思考“不良情绪”的危害性,以达到消除心中不良情绪的目的。
①对自己身体不好;
②影响课堂听课效率;
③不利于问题的解决;
④影响同学关系、家庭和谐;
⑤从长远来看,不利于今后的中考。
【3】我们要学会“转换思维”,往好处去想。
考不好,难道就是坏事吗?其实不然。
考不好,说明我们还有很多不足之处,还需要我们继续努力。
试想一下,倘若没有这次的考试,我们又怎能知道自己还存在哪些不足吗?
现在考不好,我们应该感到庆幸才对,因为我们还有机会和时间去弥补,为什么要难过呢?
二、做好试卷分析工作老穆认为,试卷上的错题往往能直接“反馈出”我们当下存在的问题,直截了当,不含蓄!因而试卷分析工作显得尤为重要!
【1】先整体分析试卷
①本次试卷的整体难度如何?“易、中、难”比例是多少?我在班级处于什么样的水平?
②本次试卷的考点有哪些?是否有超纲考点?
③我有多少不会的考点及知识点?
④我有多少是会做而做错的试题?
【2】再详细分析错题
老穆建议,大家在分析错题时,可按照这样的方式进行分析,如下:
①写出你的错误答案(或错误答案要点);
②析出错误原因;
③写出正确答案;
④写出试题解析过程;
⑤知晓本题的考点;
⑥总结方法与技巧,反思自己做错的原因。
三、做好查漏补缺工作我们通过试卷分析,已经知道了自己的“薄弱项”,接下来的工作就是“查漏补缺”了。
【1】制定出合理的“查漏补缺计划”来,并严格执行!
“计划”的具体制作的方式,可参考上述“复习计划”步骤,穆老师就不在这继续啰嗦了。
【2】错题集是一件宝贵,请同学们利用起来。
对于自己的错题,我们一定要准备一个错题本,专门用来记录、分析、总结错题,提高自己的解题能力和知识水平。
【3】对于自己搞不懂的问题或知识点,一定要及时请教老师或同学,将其弄懂。
如果你比较内向,不好意思问老师和同学,你不妨借助网络去解决问题。
如果看了网络后,还是不会,那么就请你务必询问老师或同学,否则,你下次还是考不好!
独学而无友,不是吗?为什么不去与他人沟通呢?
【4】查漏补缺的同时,请不要耽误新知识的学习。
我们为什么会有那么多不会做的试题呢?我想,一定跟课堂有关。
所以老穆要提醒各位同学,我们在“查漏补缺”的同时,请专注于课堂,认真做好课堂笔记,千万不要再让新知识成为“查漏补缺”的对象!
<06> 结束语考试不可怕,可怕的是你不会考试!
亲爱的同学们,当你们看完了穆老师的解析后,是否会有所触动、有所思考、有所启发、有所行动呢?
如果有,就说明老穆的文章起到效果了,加油哦!
如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!
5. 怎么教初中美术?
一、美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修基础课,所以,作为一名老师,首先要确定课程的基本理念:
1、要面向全体学生,选择基础的,有利于学生发展的美术知识和技能结合过程和方法组成课程的基本内容,并通过有效的学习方式,帮助学生逐步体会学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定基础。
2、激发学生的学习兴趣,美术课程强调,通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这些兴趣转化为持久的情感态度。
3、教师要关注文化与生活,美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程学生了解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征,美术表现的多样性,以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。
4、注重创新精神,现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。
二、根据美术课程的性质,美术课程要凸显视觉性具有实践性,追求人文性和强调愉悦性,根据这些特性来设计课程思路。
1、以美术学习活动方式分学习领域加强综合性和探究性。
美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式划分为“造型•表现”“设计•应用”“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。 “造型•表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。“设计一应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调形成创意,又关注活动的功能和目的。“欣赏•评述”学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式,内化知识,形成审美心理结构。
2、根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动
根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段:1~2年段、第二学段;3~4年段、第三学段;5~6年段、第四学段:7~9年级),并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
这个课程设计思路,总体的来说就是了解学生的层次,了解学生的基础和水平,同时也要了解教材。把教材中四大领域:造型·表现学习领域,
设计·应用学习领域,欣赏·评述学习领域,综合·探索学习领域,都弄明白吃透了以后,你准备要讲的课程也就简单了。
三、提一些教学建议教学建议
(一)坚持面向全体学生的教学现
尊重每一个学生学习美术的权利,关注每一个学生在美术学习中的表现和发展,做到因材施教,有针对性地采用教学方法和手段,力争让每一个学生学有所获。
(二)积极探索有效教学的方法
明确“以学生为本”的教学设计的指导思想,在教学过程中,通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心策划和设计,提高美术教学效果。
(三)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围
营造宽松的学习氛围,设置问题情境,提供原型启发,引导学生进行观察、想象和表现等活动,鼓励学生独立思考,发现问题,形成创意,并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达,解决问题。
(四)多给学生感悟美术作品的机会
遵循学生的成长规律、审美规律和美术学习规律,有效利用各种美术课程资源,向学生提供感悟美术作品的机会,引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法,积极开展探究、讨论和交流,鼓励他们充分发表感受与认识,努力提高他们的审美品位和审美判断能力。
(五)引导学生关注自然环境和社会生活
通过观察、体验、构思、描绘、塑造、设计和制作等美术教学活动,引导学生关注自然环境和社会生活,培养学生亲近自然、融人社会、关受生命的情感态度与行为习惯,逐渐形成他们的环境意识、社会意识和生命意识。
(六)重视对学生学习方法的研究
研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法,并用于引导学生进行自主、合作、探究学习,帮助他们学会学习,有救掌握基本的美术知识与技能,发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。
(七)探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段
灵活运用影像、范画以及故事、游戏、音乐、参观、访问、旅辩等方式,增强学生对形象的感受能力与想象能力,辙发他们学习美术的兴趣,促进每个学生在原有基础上的进步。根据学生的学习需求,开展计算机和网络美术教学,鼓励他们主动检索美术信息,利用数码相机和计算机创作美术作品,互动交流。
(八)培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神
在具体的美术教学活动中,有意识地培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神,使他们充满自信地参与美术学习、要求学生从小事做起,逐渐形成关心集体、爱护环境和公共财物等良好行为习惯。
四、做好评价
美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视美术学习能力、学习志度、情感和价值观等方面的评价。
五、作为美术老师,应该注重开发和利用网络,美术教学资源,并充分利用自然和社会文化资源,积极的去开发地方美术课程。
6. 大学生有的专业很少接触语文?
同样作为一名大学生,我了解什么理学、工学、管理学的专业,基本上是和语文不沾边的。但是大学并没有说,你学了这样的专业就学不了语文的东西,提高不了自己的写作能力。
通识课和选修课你可以通过学习文学类的通识课、选修课,增加自己的语文素养、丰富自己的文化知识。而且不要选了课以后就不当回事随便逃课,作为一个文科生,我可以很肯定的告诉你,你错过的永远是最精彩的一节课。
勤写多练写作能力提高是不存在捷径的。你唯一的选择就是多写,每天写一点,日积月累才能真正提高自己的写作能力。
写作比赛在你有了一定的课程和写作经验积累后,你也可以试着参加一些关于写作的比赛。这样你可以更加清楚地了解到自己的写作能力到底到那一步,再对以后的学习作出调整。
阅读大学生不读书那真的就很浪费光阴了。多读点书,没什么坏处的。这里我就不开什么必读书单。在我看来,阅读是件极自由的事,想看什么就看什么,看得杂也没问题。
把读书、写作变成像呼吸一样平常的东西,写作能力也会自然而然提高。
7. 孩子今年被山东大学历史文化学院录取了?
冯陆高萧,八马同槽,百年山大,文史见长。
虽然当年大师群聚的盛景已难再现,但毕竟深厚的历史积淀还在,山东大学历史文化学院一定对得起你的分数,满足你想要在历史研究方面大展拳脚的愿望。
(山东大学中心校区)
一、山东大学是一所什么大学山东大学是我国著名的世界一流大学建设大学,985工程大学,素来以文史哲著称。近些年的山东大学负面新闻缠身:教育部要求专注办学,被叫停章丘校区,学术近亲繁殖,备受争议的学伴制度等等。
山东大学的进步速度,近些年并不快,曾经比肩的川山吉三兄弟,山东大学逐渐被四川大学和吉林大学抛在了后面。尤其体现在双一流评选中,世界一流学科建设学科的数量对比。
山东大学在济南、青岛、威海三地办学,客观上分散了教学资源,或者可以说在整合资源上做的还不够到位。
想当年,中文系冯(冯沅君)陆(陆侃如)高(高亨)箫(萧涤非),历史系八马同槽(杨向奎、童书业、黄云眉、张维华、郑鹤声、王仲荦、赵俪生、陈同燮),盛景不再,让人唏嘘不已。
但是,缪老师必须要说,山东大学还是有深厚历史沉淀的大学。希望眼下的山东大学,可以知耻而后勇,专注教学科研,提高学生待遇,让自己触底反弹,走得越来越好。
(山东大学青岛校区)
二、山东大学历史文化学院山东大学历史文化学院,总共包含五个系:历史学系、考古与博物馆学系、世界史学系、文秘档案学系、文化产业管理学系。共开设六个本科专业:历史学、世界史、考古学、文物与博物馆学、档案学和文化产业管理。
这六个专业中,前四个属于历史学学科门类,后两个属于管理学学科门类。中国史、世界史和考古学三个一级学科有博士点和博士后流动站。师资方面,教授32人,副教授32人。
教育部第四轮学科评估中,山东大学的中国史是B+,世界史是C+,考古学B+,工商管理A-,图书情报与档案管理未入榜。
学院的藏书、藏品众多,尤其是考古类的资料和图书,以及文物(一级文物75件)。
(山东大学威海校区)
三、专业所学和就业历史学是相当重要的一门学问,这个学科在国外的受重视程度(尤其是发达国家)远远超过国内。国外一流大学的历史系,要求的标准可能是学校所有院系要求最高的,国内很多大学的历史相关专业,收分可能是全校所有专业中最低的。
如果说历史学类的专业是冷门,那么世界史、考古学和文物与博物馆学是冷中之冷。几个历史方面的专业,有共同的对口就业方向:①考公务员;②深造在大学从教和搞研究;③去研究所搞研究。
说实话,学习历史类的专业,给人带来的不是就业硬件,而是软件。人群中侃侃而谈、举止优雅、风轻云淡、熠熠生辉的人,很多人都有深厚的历史学功底。他们遇事宠辱不惊,他们看问题犀利、准确又有深度。
至于档案学和文化产业管理呢?前者去档案馆就业绝对对口,此外考公去其他的政府部门也可以。相对来说,大型企业发挥自己所长的机会,要远远超过中小企业。
后者覆盖的范围很广,但谈不上深入。媒介、艺术、设计、戏剧、影视、广播电视、编导、制作、文化交流等等,都有文化产业管理的一席之地,但也要面临很多专业的竞争,而那些专业往往学得更精。
你喜欢历史学吗?你会选择历史作为自己的专业吗?来评论区聊一聊吧!我是“大学活地图”缪登峰老师,历尽十年考察千大学,欢迎关注。
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1. 综合实践教学计划,考注会究竟有多难?
我来说一下我考CPA的过程吧。
CPA的考试前前后后一共持续了5年,一开始也是因为不小心上了车,阴差阳错过了一门战略,又阴差阳错过了一门审计,从此走上了注会的不归路。
专业阶段的六科都是低空飘过,当时考试的时候只知其然不知其所以然,虽然也过了,但是后来考综合的时候简直就是炼狱,由于几科考的早,加上考的时候低空飘过,不甚理解,所以吃尽了苦头。所以这句话写在最前面,既然走上了考CPA的不归路,那就踏踏实实学,不仅仅是为了综合阶段,更是对自己负责。
我不是天资聪颖型的,考过专业阶段全靠一股子韧劲,至于综合阶段过不过的了,哈哈哈哈,我不能保证。只是把自己的心路和经历写出来,共勉。
战略:战略是我最先考过的一门,得益于当年选择考研,管理学那本书可谓被我背熟了,所以当时学战略的时候,并没有下太大的功夫,2013年战略还是薄薄的一小本书,只有六章,纳入考试范围也没有几年,听了杭建平老师的课,做了几年的真题,稀里糊涂就过了。后来陆陆续续出了不少名师,因为战略在日常工作中用到的确实比较少(主要是我的层级比较低,哈哈),所以自己关注的比较少。今年准备综合阶段考试的时候听到了代国强老师的课,很年轻的讲师,但是例子很时髦很生动,摩拜,ofo,百度外卖等都出现在他的课堂上,所以听起来不会无趣。但是综合阶段毕竟跟专业阶段不一样,所以关于战略我其实并不能给到很好的建议,听课+习题吧,还有记忆。
财务管理:财务管理这门课应该算是学的很扎实的了,因为我一直考了三次才过。。。。就是一直败在这一门上,也不知道为啥,不过后来踏踏实实学下来,反而在综合阶段的准备过程中省了很多力气。最开始是听陈华亭老师的课(老先生已经不在人世,致敬),陈老师风趣幽默,讲起课来自黑不断,不知不觉中将考试与实际结合起来。不过我第一次报考的时候太年轻,没有引起足够重视,所以没过。但是由于陈老先生的课实在印象深刻,我在后面两年的准备过程中没有再听网课,都是自己在看书做题,当然这也可能是我第二年考仍然没有过的原因
,哈哈~财管的重点在练习,因为计算题太多,很多内容听的时候听懂了,但是拿到题目的时候就是大眼瞪小眼,无从下手。所以不要吝啬自己的时间,把题目真正理解好,弄懂,写出来,基本上就没有问题了。关于上机练习,由于财管公式很多,所以考前需要自己模拟一下,不然考场上很可能做不完,那做不完的后果很可能就是过不了。后来师从闫华红老师门下,在首经贸念书的那两年,财管再次帮助我,也彻底弄懂了企业价值评估,要知道,闫老师可是只给你一个公司名称,就让你评估上市公司第二年股票价值并且要PPT汇报的。感谢老师的认真负责,感谢自己学以致用,感谢财管踏踏实实学过,所以现在工作中用到的一些分析,还有一些工具都可以信手拈来。
审计:审计是我第二年考过的科目,擦边过,没有浪费哪怕是0.25分
,我已然忘记当时是怎么复习的,虽然当时本身也是从事审计行业,但是实在不是风险导向型的审计,所以对于教科书上的风险评估,风险测试,内部控制,实在是一知半解,但是又不得不考,因为战略已经过了,不想浪费。(我想很多CPA考生都是被这样的想法带向不归路的
)当时硬着头皮,好像是听了范永亮老师的课,只图快,每天定了目标,在人民大学的自习室里,假装在学习。也正是这个假装学习,我没有背程序,所以今年考综合的时候,我几乎用了40%的时间在审计的学习上,虽然最后结果也不理想,考的时候背的都忘了
。那一年考了审计,财管和经济法,本来以为财管能过,结果审计压着线过了。也是直到这个时候,我才思想有点端正,但是考CPA实在是太煎熬了,于是……我做了一个错误的决定,第三年的时候报了剩下的四门,当然税法 在最后关头被我放弃了哈哈。
会计:毫无疑问,会计就是在剩下的四门课里,我最开始听的是郭建华老师的课,这个时候,我复习的阵地从人民大学转移到了北京体育大学,装模作样的混迹在他们的图书馆里,在一大群美男子中间假装镇定得复习。其实会计的复习,考试的时候也是幸运,当时对逆顺流交易不懂,对一揽子计划更是不知道在说什么,长投的转换也是一知半解,但是在郭老师重重的口音之下,竟然靠着记忆会计分录也过了,这简直就是个奇迹。但是没有认真复习的代价就是!!!!今年综合考试的时候,上海九号线的地铁上,早高峰,晚高峰,如果看到一个矮矮的小小的姑娘对着ipad上的张志凤老师眉头紧锁,那么可能就是我了。张志凤老师层次很高,他讲课不仅仅是为了考试,这点让我很钦佩,对他而言,那些我们口中的重点难点“有什么好讲的,不就这样么。。。。。。”我想这就是大师级别的觉悟吧。所以到了最后冲刺的时候,我去听了富富(张敬富)老师的课。很接地气,他很懂我们在那些地方不懂,讲的很细很细,感谢富富老师,让我彻底明白个别和并表的处理差异。那么我对会计的建议就是做题,做题,做题。当然如果能学以致用的话也不错,但是学以致用之后会发现,所谓的公允价值调整啊,权益法啊之类的,一点都不复杂,都是excel公式带出来的,所以会发现,咦,学好excel是关键。
经济法:经济法我第一次试水的时候没过,我第二次再考的时候只复习了10天。就是从开始看书到考试,10天。听起来很牛逼,但是由于理解不透彻,也在准备综合阶段的时候很吃力。感谢郭帅-郭守杰老师,郭帅讲课的感觉很舒服,娓娓道来,像是缓缓的诉说,让枯燥的法律条文变成生动的甲乙丙丁和ABCD,很好理解,但是有个最大的bug,由于我没有背诵法律条文,所以在考试的时候不会描述。所以对于经济法,在不脱离真题的情况下,尽量熟读法律条文,不然到了考场容易没话说。还有,记得听郭帅的课
税法:税法放在最后~为什么呢?因为我对税法有一种天然的恐惧,这种恐惧来源于我念大二的时候翻到过一本CPA税法的书,也尝试着去理解,由于没有人指路,我在看到增值税税收优惠一共五六十条的时候直接吓坏了,并且一吓就是好几年。这一翻,导致我觉得我搞不定增值税,搞不定企业所得税,虽然很多人跟我说经济法和税法是相对简单的,但我一直不敢尝试,因为大二那年的心理阴影。所以就像我上面提过的,我报了四门,税法最开始复习,却在最后一个月冲刺的时候被我放弃。只是我怎么也没想到,后来赶上20160501的营改增,我怎么也没想到在营业税税种消失的情况下,中注协的老师们依然孜孜不倦的往营业税上下功夫。所以,嗯,我营业税和国际税收都没好好看,都考了大题,综合的时候也考了国际税收,看来走出去的口号也不是白喊的。但是好在我过了,虽然分数不高,但是对我而言足够了。感谢刘颖老师亲切教学,后来在首经贸念书得以一睹芳容,也是刘颖老师让我彻底明白了增值税链条的意思,以及固定资产可抵扣不可抵扣的缘由。那么建议,就还是多做题,多看书,小税种要细心,大税种更要细心。
如果强行总结一下的话,就是千万不要只是为了考试去学习。工作之后保持一种学习的状态很不容易,我们在学习,是因为我们感到了自己的渺小。而我们保持学习,是为了在前进的道路上,有更好的武器。
感谢CPA,感谢它让我知道了自己也有很大的可能性。
还是多做题,多看书,小税种要细心,大税种更要细心。
如果强行总结一下的话,就是千万不要只是为了考试去学习。工作之后保持一种学习的状态很不容易,我们在学习,是因为我们感到了自己的渺小。而我们保持学习,是为了在前进的道路上,有更好的武器。
感谢CPA,感谢它让我知道了自己也有很大的可能性。
CPA很难,难在坚持,难在静下心来用心做好一件事,但是只要坚持下去,CPA就不难!
2. 重庆大学晨曦计划是什么?
重庆大学晨曦计划是重庆大学面向优秀本科生开展的一项综合性人才培养计划,旨在培养学生综合素质和创新精神,提高学生的学术水平和实践能力,为学生提供更多的学术交流和实践机会,以更好地适应未来职业发展需求。具体来说,晨曦计划包括以下几个方面的内容:1. 科研实践:鼓励学生参与教授或研究院所的科研项目或创新实践项目,提供一定的经费支持,并对优秀完成项目的学生进行奖励和荣誉表彰。2. 课程学习:为学生提供一系列优质的课程,包括前沿的学科知识和创新思维的培养,同时鼓励学生选修跨学科的课程,拓展视野和领域。3. 学术交流:鼓励学生积极参加学术研讨会、国际学术交流活动,提高学生的学术水平和国际化视野。4. 社会实践:为学生提供各种社会实践机会,培养学生的社会责任感和创新精神,并帮助学生更好地理解社会现实和面临的问题。5. 学生互动:鼓励学生积极参与各种学术和文化活动,加强学生之间的交流和互动,培养学生的团队合作精神和领导才能。总之,晨曦计划是针对优秀本科生的一项综合性人才培养计划,通过科研实践、课程学习、学术交流、社会实践以及学生互动等多种形式培养学生的综合素质和创新精神,提高学生的学术水平和实践能力,并为学生未来的职业发展提供更好的支持和帮助。
3. 怎样才能制定好的学习计划?
每个人的学习计划都需要具备个体适应性。具体来说分为四个步骤,分别是确定目标,评估时间,搜索调研以及制定计划。
第一点确定目标。
你需要首先确定自己想要变现的本领到底是什么?比如你学习的是师范专业,而你又非常喜欢当老师,那么你的目标可能是成为某个你心仪大学的讲师;如果你沟通能力特别强,很喜欢销售相关的工作,那么你的职场目标可能就是一年或两年的时间,达到什么样的销售业绩。所以每个人都需要根据自己的实际情况,为自己制定一个明确的目标。
第二点评估时间。
有了奋斗目标之后,你要评估哪些时间可以用来学习,你要计算自己的价值时间。什么是价值时间?就是你要评估自己,哪些是你的可控时间,哪些是非可控时间?比如说,如果你是一个学生,那么上课的时间就是你的非可控时间,而你可控的整块时间就是非上课以及非吃饭喝睡觉的时间;如果你是一个职场人,那么上班的时间就是你的非可控时间,你的可控时间。就是上班八小时以外的时间,所以我们要计算自己的价值时间,拿出来整块的可控时间,用于集中的学习。
第三点搜索调研。
在这里,你需要确定你要学习哪些内容,才能让你具备变现的硬本领,那么,你需要通过搜索调研来确立学习内容。比如你想练习演讲,然后你在网络上找到了很多演讲名师以及他们对应的课程,你要通过比较,确定自己想要跟随学习的老师。
第四点制定学习计划。
举个例子,比如你为自己设立的目标,是半年后,参加雅思考试,并取得7.5分的成绩,那么这就是你的第一步,确定目标。 第二部,你需要进行时间评估,你现在还是一个大学生,平时你有课程,那么课程以外的时间就是你的可控时间,而你又发现,只有早起的时间是不会被人打扰的,所以你决定每天5-8点进行集中输入学习。 第三步搜索调研,你在网络上搜索了很多家培训机构,并进行了相互之间的对比研究,最后找到了自己想跟随学习的老师,并购买了他的课程。 第四步就是制定计划。你需要6个月内学习完雅思内容,每天可以拿出3小时进行集中学习,你又评估了老师的课程量。那么最后你就可以把课程分配到具体每一天,开始有条不紊地学习了。
希望你每一步都走的有规划,过有准备的人生!
4. 你觉得如何做考试复习计划才能利于自己高效备考呢?
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!
<01> 老穆有话说学生时代,自然是少不了考试的。
有考试,就少不了备考工作。有考试,也会有考不好的时候。
那么,我们该如何高效备考呢?当我们考不好的时候,又该如何应对呢?
针对这两个问题,穆老师结合自身教学经验和备考经验,为大家做一个详细解析,感兴趣的家长和同学可以认真学习下,或许对你们有所帮助。
<02> 高效备考——准备工作老穆认为,我们在备考前,一定要做好充分的准备工作,万不可仓促备考,否则,会影响备考效果。
【1】调整好心态,做好备考的思想准备;
当你决定要“备考”时,请先做好自己的思想工作,认真对待这件事,且能以最佳的状态去迎接它的到来!
倘若自己心理是排斥这件事的,又怎能做好备考工作呢?
【2】清楚所考科目及考试具体日期、时间段;
【3】核算好可用来备考的时间有多少?
【4】准备好用来备考的材料;
比如平时的课堂笔记,错题集,学习资料等。
【5】准备好一张大的A4纸,用来制作“复习计划”用;
如果你在笔记本上制作,也可以。
【6】整理好备考地点的环境。
比如你的备考地点在你的卧室,你可以将其收拾得整洁一点,有条件的还可以买一两束花摆在书桌旁,美化环境。
<03> 高效备考——备考计划老穆认为,要想达到高效备考的目的,一定要有一个完善的复习计划,只有这样,才能保证自己在繁忙的备考中不至于手忙脚乱。
那么,我们该如何制定备考计划呢?
为了便于大家理解,穆老师就以举例的形式为大家做一个详细解析。
“川川”是一位初三学生,期中考没有发挥好,月考在即,他正在为下一次的月考做准备。
他的语文较弱,尤其是现代文阅读和作文;
他的数学很棒,只需要正常练习即可;
他的英语一般,在“语法”这块较弱,需要加强;
他的政史不错,正常复习即可;
他的理化较弱,尤其是化学,“酸碱盐”知识掌握得不够好,需要加强。
【1】复习计划以天为单位,展开复习!
【2】根据自己的薄弱项,合理分配复习科目的时间段和复习时长;
【3】周一到周五,制定一个“分散式复习计划”,如下图:
说明:该计划由于在周中,对于学校布置的作业量不好把控,所以学生在制定时,可根据自己的实际情况进行调整,确保计划合理性!
【4】周六和周日,由于时间充裕,我们可以制定一个“集中式复习计划”,如下图:
说明:如果学生在周末有补课或游玩计划,可根据自己的实际情况,合理分配要复习学科的时间段及时长。
<04> 高效备考——落实计划老穆认为,光有计划还不行,还必须要有执行。倘若“光说不练”,又怎能取得好成绩呢?
【1】实行“一天一清”制;
每天的复习任务,每天都要自觉执行,并在睡前为自己“自评”。
完成了,打“√”,没完成,打“×”,并注明原因。
【2】坚持“一周一查”制;
每周都要对自己的表现进行自评,并做好总结与反思工作。
【3】倘若在实际复习中发现计划有不足之处,可及时进行纠正。
比如周二,家庭作业特别多,这个时候,可以压缩复习的时间,确保睡眠质量。
<05> 考不好,如何应对?有考试,一定就会有考不好的时候,这个时候,我们该怎么办呢?
老穆认为,我们一定要做好“心态调整”、“试卷分析”和“查漏补缺”这三个方面的工作,否则,不良的情绪将影响你接下来的学习状态。
一、做好心态调整工作
【1】利用“运动法”或“倾诉法”,及时消除心中的不良情绪。
比如跑步,让自己“大汗淋漓”,排解心中的不良情绪。(注意不要感冒哦!)
或找自己的朋友或父母,倾诉自己心中的不快与委屈,让自己尽快从不良情绪中走出来。
【2】我们还可以通过思考“不良情绪”的危害性,以达到消除心中不良情绪的目的。
①对自己身体不好;
②影响课堂听课效率;
③不利于问题的解决;
④影响同学关系、家庭和谐;
⑤从长远来看,不利于今后的中考。
【3】我们要学会“转换思维”,往好处去想。
考不好,难道就是坏事吗?其实不然。
考不好,说明我们还有很多不足之处,还需要我们继续努力。
试想一下,倘若没有这次的考试,我们又怎能知道自己还存在哪些不足吗?
现在考不好,我们应该感到庆幸才对,因为我们还有机会和时间去弥补,为什么要难过呢?
二、做好试卷分析工作老穆认为,试卷上的错题往往能直接“反馈出”我们当下存在的问题,直截了当,不含蓄!因而试卷分析工作显得尤为重要!
【1】先整体分析试卷
①本次试卷的整体难度如何?“易、中、难”比例是多少?我在班级处于什么样的水平?
②本次试卷的考点有哪些?是否有超纲考点?
③我有多少不会的考点及知识点?
④我有多少是会做而做错的试题?
【2】再详细分析错题
老穆建议,大家在分析错题时,可按照这样的方式进行分析,如下:
①写出你的错误答案(或错误答案要点);
②析出错误原因;
③写出正确答案;
④写出试题解析过程;
⑤知晓本题的考点;
⑥总结方法与技巧,反思自己做错的原因。
三、做好查漏补缺工作我们通过试卷分析,已经知道了自己的“薄弱项”,接下来的工作就是“查漏补缺”了。
【1】制定出合理的“查漏补缺计划”来,并严格执行!
“计划”的具体制作的方式,可参考上述“复习计划”步骤,穆老师就不在这继续啰嗦了。
【2】错题集是一件宝贵,请同学们利用起来。
对于自己的错题,我们一定要准备一个错题本,专门用来记录、分析、总结错题,提高自己的解题能力和知识水平。
【3】对于自己搞不懂的问题或知识点,一定要及时请教老师或同学,将其弄懂。
如果你比较内向,不好意思问老师和同学,你不妨借助网络去解决问题。
如果看了网络后,还是不会,那么就请你务必询问老师或同学,否则,你下次还是考不好!
独学而无友,不是吗?为什么不去与他人沟通呢?
【4】查漏补缺的同时,请不要耽误新知识的学习。
我们为什么会有那么多不会做的试题呢?我想,一定跟课堂有关。
所以老穆要提醒各位同学,我们在“查漏补缺”的同时,请专注于课堂,认真做好课堂笔记,千万不要再让新知识成为“查漏补缺”的对象!
<06> 结束语考试不可怕,可怕的是你不会考试!
亲爱的同学们,当你们看完了穆老师的解析后,是否会有所触动、有所思考、有所启发、有所行动呢?
如果有,就说明老穆的文章起到效果了,加油哦!
如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!
5. 怎么教初中美术?
一、美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修基础课,所以,作为一名老师,首先要确定课程的基本理念:
1、要面向全体学生,选择基础的,有利于学生发展的美术知识和技能结合过程和方法组成课程的基本内容,并通过有效的学习方式,帮助学生逐步体会学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定基础。
2、激发学生的学习兴趣,美术课程强调,通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这些兴趣转化为持久的情感态度。
3、教师要关注文化与生活,美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程学生了解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征,美术表现的多样性,以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。
4、注重创新精神,现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。
二、根据美术课程的性质,美术课程要凸显视觉性具有实践性,追求人文性和强调愉悦性,根据这些特性来设计课程思路。
1、以美术学习活动方式分学习领域加强综合性和探究性。
美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式划分为“造型•表现”“设计•应用”“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。 “造型•表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。“设计一应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调形成创意,又关注活动的功能和目的。“欣赏•评述”学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式,内化知识,形成审美心理结构。
2、根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动
根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段:1~2年段、第二学段;3~4年段、第三学段;5~6年段、第四学段:7~9年级),并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
这个课程设计思路,总体的来说就是了解学生的层次,了解学生的基础和水平,同时也要了解教材。把教材中四大领域:造型·表现学习领域,
设计·应用学习领域,欣赏·评述学习领域,综合·探索学习领域,都弄明白吃透了以后,你准备要讲的课程也就简单了。
三、提一些教学建议教学建议
(一)坚持面向全体学生的教学现
尊重每一个学生学习美术的权利,关注每一个学生在美术学习中的表现和发展,做到因材施教,有针对性地采用教学方法和手段,力争让每一个学生学有所获。
(二)积极探索有效教学的方法
明确“以学生为本”的教学设计的指导思想,在教学过程中,通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心策划和设计,提高美术教学效果。
(三)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围
营造宽松的学习氛围,设置问题情境,提供原型启发,引导学生进行观察、想象和表现等活动,鼓励学生独立思考,发现问题,形成创意,并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达,解决问题。
(四)多给学生感悟美术作品的机会
遵循学生的成长规律、审美规律和美术学习规律,有效利用各种美术课程资源,向学生提供感悟美术作品的机会,引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法,积极开展探究、讨论和交流,鼓励他们充分发表感受与认识,努力提高他们的审美品位和审美判断能力。
(五)引导学生关注自然环境和社会生活
通过观察、体验、构思、描绘、塑造、设计和制作等美术教学活动,引导学生关注自然环境和社会生活,培养学生亲近自然、融人社会、关受生命的情感态度与行为习惯,逐渐形成他们的环境意识、社会意识和生命意识。
(六)重视对学生学习方法的研究
研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法,并用于引导学生进行自主、合作、探究学习,帮助他们学会学习,有救掌握基本的美术知识与技能,发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。
(七)探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段
灵活运用影像、范画以及故事、游戏、音乐、参观、访问、旅辩等方式,增强学生对形象的感受能力与想象能力,辙发他们学习美术的兴趣,促进每个学生在原有基础上的进步。根据学生的学习需求,开展计算机和网络美术教学,鼓励他们主动检索美术信息,利用数码相机和计算机创作美术作品,互动交流。
(八)培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神
在具体的美术教学活动中,有意识地培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神,使他们充满自信地参与美术学习、要求学生从小事做起,逐渐形成关心集体、爱护环境和公共财物等良好行为习惯。
四、做好评价
美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视美术学习能力、学习志度、情感和价值观等方面的评价。
五、作为美术老师,应该注重开发和利用网络,美术教学资源,并充分利用自然和社会文化资源,积极的去开发地方美术课程。
6. 大学生有的专业很少接触语文?
同样作为一名大学生,我了解什么理学、工学、管理学的专业,基本上是和语文不沾边的。但是大学并没有说,你学了这样的专业就学不了语文的东西,提高不了自己的写作能力。
通识课和选修课你可以通过学习文学类的通识课、选修课,增加自己的语文素养、丰富自己的文化知识。而且不要选了课以后就不当回事随便逃课,作为一个文科生,我可以很肯定的告诉你,你错过的永远是最精彩的一节课。
勤写多练写作能力提高是不存在捷径的。你唯一的选择就是多写,每天写一点,日积月累才能真正提高自己的写作能力。
写作比赛在你有了一定的课程和写作经验积累后,你也可以试着参加一些关于写作的比赛。这样你可以更加清楚地了解到自己的写作能力到底到那一步,再对以后的学习作出调整。
阅读大学生不读书那真的就很浪费光阴了。多读点书,没什么坏处的。这里我就不开什么必读书单。在我看来,阅读是件极自由的事,想看什么就看什么,看得杂也没问题。
把读书、写作变成像呼吸一样平常的东西,写作能力也会自然而然提高。
7. 孩子今年被山东大学历史文化学院录取了?
冯陆高萧,八马同槽,百年山大,文史见长。
虽然当年大师群聚的盛景已难再现,但毕竟深厚的历史积淀还在,山东大学历史文化学院一定对得起你的分数,满足你想要在历史研究方面大展拳脚的愿望。
(山东大学中心校区)
一、山东大学是一所什么大学山东大学是我国著名的世界一流大学建设大学,985工程大学,素来以文史哲著称。近些年的山东大学负面新闻缠身:教育部要求专注办学,被叫停章丘校区,学术近亲繁殖,备受争议的学伴制度等等。
山东大学的进步速度,近些年并不快,曾经比肩的川山吉三兄弟,山东大学逐渐被四川大学和吉林大学抛在了后面。尤其体现在双一流评选中,世界一流学科建设学科的数量对比。
山东大学在济南、青岛、威海三地办学,客观上分散了教学资源,或者可以说在整合资源上做的还不够到位。
想当年,中文系冯(冯沅君)陆(陆侃如)高(高亨)箫(萧涤非),历史系八马同槽(杨向奎、童书业、黄云眉、张维华、郑鹤声、王仲荦、赵俪生、陈同燮),盛景不再,让人唏嘘不已。
但是,缪老师必须要说,山东大学还是有深厚历史沉淀的大学。希望眼下的山东大学,可以知耻而后勇,专注教学科研,提高学生待遇,让自己触底反弹,走得越来越好。
(山东大学青岛校区)
二、山东大学历史文化学院山东大学历史文化学院,总共包含五个系:历史学系、考古与博物馆学系、世界史学系、文秘档案学系、文化产业管理学系。共开设六个本科专业:历史学、世界史、考古学、文物与博物馆学、档案学和文化产业管理。
这六个专业中,前四个属于历史学学科门类,后两个属于管理学学科门类。中国史、世界史和考古学三个一级学科有博士点和博士后流动站。师资方面,教授32人,副教授32人。
教育部第四轮学科评估中,山东大学的中国史是B+,世界史是C+,考古学B+,工商管理A-,图书情报与档案管理未入榜。
学院的藏书、藏品众多,尤其是考古类的资料和图书,以及文物(一级文物75件)。
(山东大学威海校区)
三、专业所学和就业历史学是相当重要的一门学问,这个学科在国外的受重视程度(尤其是发达国家)远远超过国内。国外一流大学的历史系,要求的标准可能是学校所有院系要求最高的,国内很多大学的历史相关专业,收分可能是全校所有专业中最低的。
如果说历史学类的专业是冷门,那么世界史、考古学和文物与博物馆学是冷中之冷。几个历史方面的专业,有共同的对口就业方向:①考公务员;②深造在大学从教和搞研究;③去研究所搞研究。
说实话,学习历史类的专业,给人带来的不是就业硬件,而是软件。人群中侃侃而谈、举止优雅、风轻云淡、熠熠生辉的人,很多人都有深厚的历史学功底。他们遇事宠辱不惊,他们看问题犀利、准确又有深度。
至于档案学和文化产业管理呢?前者去档案馆就业绝对对口,此外考公去其他的政府部门也可以。相对来说,大型企业发挥自己所长的机会,要远远超过中小企业。
后者覆盖的范围很广,但谈不上深入。媒介、艺术、设计、戏剧、影视、广播电视、编导、制作、文化交流等等,都有文化产业管理的一席之地,但也要面临很多专业的竞争,而那些专业往往学得更精。
你喜欢历史学吗?你会选择历史作为自己的专业吗?来评论区聊一聊吧!我是“大学活地图”缪登峰老师,历尽十年考察千大学,欢迎关注。
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